本报讯（记者 杨奇）日前，在省姜堰中学AMUSE高中英语课程基地前的朗读亭，记者看到不少学生吃完晚饭就赶来练习英语口语。“学生在朗读亭内可以为电影片段配音，电脑会帮助他们纠正发音方面的问题。”姜堰中学课程发展处主任、泰州市高中英语名师工作室领衔人刘斌河向记者介绍道，“这比在课堂上拿着教材练口语有趣多了，这也是朗读亭比较受学生欢迎的原因。”

姜堰中学AMUSE高中英语课程基地既是江苏省高中课程基地，也是南京大学与姜堰中学共建的重点项目，是泰州市地区范围内首个省级英语课程基地。基地内设有一个先进大数据库系统，记录着每个学生听说读看写各个能力维度水平数据，学生每次在基地内完成一次学习，数据就会更新一次。每学期结束后，大数据AI语言实验室会针对每个学生形成个性化的语言素养报告。作为共建单位，南京大学为将《泰州故事》《溱潼乡土小吃》等具有地域特色的文化故事翻译成英语向外推广从理论与实践上给出切实可行建议；南京大学外国语学院教授还结合姜堰中学的英语教学经验，从学术高度凝练教学理念。

“基地的智慧教室对于提升我的能力帮助很大。”姜堰区青年教师基本功竞赛一等奖获得者匡曼玉说。智慧教室内有多个机位对教师上课情况进行实时录像，其中有一个机位专门录制教师授课状态，观摩学习的教师则在隔壁观摩室透过玻璃进行听课。“通过自己和别人的教学录像视频的对比，更有助于发现自己的不足；通过多角度观看自己授课视频，可以更好地体会专家、同事给出的建议。”匡曼玉即将代表姜堰区参加泰州市青年教师基本功竞赛，智慧教室是他备战的场所。智慧教室活动桌椅可以依据上课需求组成研讨小组，先进的录播系统不仅可以让上课老师反复观摩上课情况方便改进，还能让名师课堂面向更多观众。

“作为‘俄罗斯代表’，我上网查阅了俄乌战争相关资料。”高二学生陆圣秋在参加完课程“模拟联合国”后说，“我将自己对战争的见解用英语表达出来，同时也倾听了‘其他国家代表’的发言。这让我既对事实有了深层次的理解，又锻炼了我的口语以及听力，这个课程我特别喜欢。”基地还有英语角，师生空闲之余可以在这里用英语交流。“在这里讲英语，没有在课堂上紧张，发音不准老师还会一边鼓励一边帮我纠错。”学生吴畏霆说。每逢节日，基地内的校园英语电视台和电台都会准备中英两个版本的节日介绍，让师生可以更好地了解国内外文化。外国文化体验中心为学生体验异域文化提供了理想的场馆。基地内还有英语剧场、AI英语语言能力体验中心、云网络视听说实验室、外国文化主题体验交流中心等场馆，能够满足不同学生的不同需求。

“以第四届泰州高中英语名师工作室为载体，基地还会定期开展基于英语课程基地的区域学术、教研、科研等相关交流活动，发挥课程基地的区域辐射影响力。”刘斌河告诉记者，“我们多次在基地的教师发展中心开展活动，将我们的想法理念分享给区内其他学校。”