在孩子眼中，她是慈祥可爱、善解人意的大李老师；在同事眼中，她是雷厉风行、敢为人先的大李老师；在家长眼中，她是充满耐心、关爱孩子的大李老师；而在她自己眼里，她则是一名普通而平凡的幼教工作者。她就是区实验幼儿园幼师李冬梅。

“‘大李老师’这个称呼已经伴随了我23个春秋。”李冬梅谦虚地说道，“我只是尽心尽力做好自己的本职工作，传递爱与责任，这都是我应该做的。”

面对孩子，她总是怀着一颗“妈妈心”。班上的妮妮腼腆又害羞，有次午睡时尿湿了裤子，李冬梅轻描淡写地说：“妮妮今天午睡又流汗了，老师帮你换上干净的衣服，下次要注意一点哦！”这样不仅帮助孩子把衣物换了，还保护了孩子幼小的心灵。孩子家长得知此事后，在一篇文章中称赞李冬梅像呵护荷叶上的露珠那样，小心翼翼地维护着孩子的自尊。每学期开学前，李冬梅总会带着一班幼师去慰问家境困难儿童，给他们送去温暖。

工作上她总是严格要求自己。作为后勤工作负责人，在疫情防控期间，李冬梅时刻待命。每次疫情防控演练前，她总是精心安排。遇有更新更细的要求，自己不太理解的，李冬梅都会积极和相关部门对接，确保演练顺利进行。“只有自己了解透彻了，才能更好地指导其他老师。”李冬梅说道。一开始的演练，孩子会因为恐惧心理哭闹。为了解决这一问题，李冬梅根据儿童特点制定方案，通过视频、图画科普等方式缓解孩子对演练的恐惧心理。每当后勤物资因为疫情防控原因需要人员对接时，无论多晚，李冬梅总能及时出现并完成任务。2016年李冬梅身体出现不适，医生要求静养两个月，可是一开学，她就出现在孩子面前。

“大李老师是我们学习的榜样。”年轻幼师宋大华告诉记者，“她是我们园的第一个研究生，这激励着我努力学习，提升能力！”当初考取在职研究生时，李冬梅也犹豫过，因为她有四岁的孩子需要人陪伴，双方父母也需要人照顾。为了练就“硬本领”，接受先进的教育教学理念，她毅然决然地选择了坚持，直至顺利毕业。研究生毕业后，为了更好地拓宽视野、提高思维能力、增强发现和解决问题的能力，她还加入了戈柔名师工作室继续深造。