“‘学高为师，身正为范。’教师的一言一行都影响着学生，所以提升教育效果的最佳办法就是在培养学生的过程中不断育己。”说话间，蔡媛的脸上总是挂着暖心的微笑。

蔡媛是南苑学校的语文老师，中学一级教师，从业27年来，她爱岗敬业，对工作高度负责，坚持早到晚走，关心爱护每一位学生，严慈相济,努力做有智慧的品德培养者，让学生“成才”更要“成人”。

蔡媛将德育与语文教学融合，让道德教育更贴近学生心灵，让课本里的文字润泽学生心田，让道德教育更具生命力，更灵动。组织开展丰富多彩的活动，如读书汇报会、手抄报评比、课本剧、辩论会等，运用课本素材作为德育教育的载体，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

作为班主任的蔡媛，注重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。在沟通中真诚倾听，愿当学生宣泄情绪的“树洞”，不仅锻炼了学生的表达能力，也拉近了师生之间的距离。

“学生难免犯错，如果老师批评不当，容易使学生一蹶不振，意志消沉，甚至自暴自弃。”面对学生的错误，蔡媛循循善诱。小朱同学是位有才气的男孩，但好动、倔强、自我约束能力差，常与同学闹矛盾，上课能积极回答问题却时常窃窃私语，影响周围同学听课。蔡媛采用积极引导的方式，让学生审视自己的言行，主动反思问题，并耐心疏导，直到小朱认识到自己的不对。

蔡媛到沈高学校交流期间，帮扶对象小雨在班级常常和同学闹矛盾，在家乱发脾气，偷偷玩手机。几经打听得知，小雨的爸爸在车祸中去世，妈妈改嫁到外省，她和爷爷奶奶一起生活。“第一次找小雨谈心，她神情落寞，言语躲闪，有对母亲的思念，有对爷爷奶奶的不满，有对学习的抵触。”蔡媛很是难过，“她需要物质上的帮助，更需要耳提面命的关心，引导她品尝精神食粮，爱上学习。我到她家里家访，与监护人沟通，送她书本学习用品，帮她完成小小心愿，鼓励她和妈妈电话联系排解思念之情。”

蔡媛尝试用爱、用阅读去感染和唤醒小雨的心灵，寻找小雨成长的专属密码。她推荐小雨阅读经典名著、古诗词，让书籍带给小雨快乐与充实，陶冶情操。带小雨参加电视台“凤凰读书吧”栏目现场录制、古诗词大赛、中学生作文大赛。种种活动让小雨开阔了视野，增强了团队合作意识，变得开朗又自信。

耕耘三尺讲坛，坚守德育修心。行走在教育的路上，一路芬香四溢，云卷云舒，蔡媛和学生一起不断塑造新的自我，相生相伴、彼此成就、共同成长。